SOCIETÀ DANTE ALIGHIERI madrid
Diffusione della Lingua e della Cultura Italiane a Madrid
Il Comitato di Madrid della Società Dante Alighieri e Parla Italiano Facendo Teatro mettono a disposizione 5 borse di studio per assistere al convegno IV CONVEGNO INTERNAZIONALE DI GLOTTODIDATTICA TEATRALE IN SPAGNA “Le coordinate della Glottodidattica Teatrale : le scoperte, le applicazioni e le prospettive” che si terrà a Madrid dal 5 al 7 di ottobre 2018.
Scadenza per la presentazione della domanda: 25 settembre 2018.
Il Comitato di Madrid della Società Dante Alighieri, in collaborazione con Parla Italiano Facendo Teatro, organizza il Quarto Convegno Internazionale di Glottodidattica Teatrale in Spagna dal titolo “Le coordinate della Glottodidattica Teatrale : le scoperte, le applicazioni e le prospettive”.
L’iniziativa ha il patrocinio e il contributo dell’Ambasciata d’Italia a Madrid e della Sede Centrale della Società Dante Alighieri. Inoltre ha la collaborazione della Escuela Superior de Canto de Madrid e dell’ Università Complutense di Madrid. Il Convegno, che avrà luogo a Madrid nei giorni 5, 6 e 7 ottobre 2018, verte su un ambito di ricerca, la glottodidattica teatrale, che si occupa dell’insegnamento e dell’apprendimento delle lingue straniere attraverso il teatro, un argomento di crescente attualità nella didattica contemporanea.
Durante il Convegno, si affronteranno alcune delle questioni considerate cruciali nell’apprendimento e nell’insegnamento delle lingue straniere: qual è il valore pedagogico-didattico dell’utilizzo del teatro nell’insegnamento delle lingue? Quali sono le possibilità di avvalersi dell’arte teatrale nei vari livelli di apprendimento della lingua straniera? Quale formazione ai docenti per la pratica della glottodidattica teatrale? Quali prospettive si configurano nella glottodidattica teatrale?
Parte integrante del congreso sarà la presentazione di eventi teatrali nel:
Al convegno è prevista la possibilità di proporre una comunicazione. Inviare un abstract di max. 600 parole entro il 30 luglio 2018 alla Direttrice del Convegno, la professoressa Donatella Danzi, indicando: nome, cognome, istituzione di appartenenza, obiettivi dell’intervento e indirizzo di posta elettronica.Nei limiti di tempo disponibili, si procederà alla valutazione e accettazione delle proposte che abbiano una stretta relazione ed aderenza ai temi proposti. È prevista la pubblicazione degli Atti nel corso del 2019.
Inoltre si può partecipare al III Festival Internazionale di Teatro in Lingua Straniera di Madrid proponendo uno spettacolo realizzato con gli alunni di lingue straniere! Per iscriversi al Convegno è necessaria una preiscrizione. Per maggiori informazioni, potete scrivere a: info@ladantemadrid.com
El Comitato di Madrid della Società Dante Alighieri, en colaboración con Parla Italiano Facendo Teatro, organiza el IV Congreso Internacional de Glotodidáctica Teatral en España con el título“Las coordenadas de la glotodidáctica teatral: descubrimientos, aplicaciones y perspectivas”
La iniciativa cuenta con el patrocinio y la contribución de la Embajada de Italia en Madrid y de la Sede Central de la Società DanteAlighieri. También cuenta con la colaboración de la Escuela Superior de Canto de Madrid y la Universidad Complutense de Madrid. El Congreso que tendrá lugar en Madrid los días 5, 6 y 7 de octubre de 2018, versará sobre un ámbito de investigación, la glotodidáctica teatral, que se encarga de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras a través del teatro, un tema de creciente actualidad en la didáctica contemporánea.
Durante elCongreso, se afrontarán algunas de las cuestiones consideradas cruciales en el aprendizaje y la enseñanza de las lenguas extranjeras: ¿cuál es el valor pedagógico-didáctico de la utilización del teatro en la enseñanza de idiomas? ¿Cuáles son las posibilidades de valerse del arte teatral en los diversos niveles del aprendizaje de una lengua extranjera? ¿Qué formaciónimpartir a losdocentes para la práctica de la glotodidáctica teatral? ¿Qué perspectivas se abren en la glotodidáctica teatral?
Parte integrante del Congreso será la presentación de eventos teatrales en:
Para asistir al Congreso, se requiere preinscripción. Para obtener más información, escribir a: info@ladantemadrid.com
El Comité de Madrid de la Sociedad Dante Alighieri junto con el proyecto “Parla Italiano Facendo Teatro” organizan el Tercer Congreso Internacional de Glotodidáctica Teatral en España que tiene como título: “El Teatro en la Gotodidáctica. Dialogo entre teorías y prácticas experienciales”.
El Congreso tendrá lugar los días 16 y 17 de septiembre de 2017 en Madrid y analizará el uso del teatro como herramienta para el aprendizaje de lenguas extranjeras y quiere responder a cuestiones como:
¿cuál es el valor pedagógico-didáctico del teatro en el aprendizaje de un idioma extranjero?
¿Cuáles son las posibilidades de utilizar el teatro en los diferentes niveles de aprendizaje del idioma extranjero?
¿Cómo tiene que formarse un profesor para poder utilizar correctamente esta metodología?
Experiencia de trabajo y modalidades de ejecución.
Algunas de estas preguntas han sido objeto de reflexión durante el Primero y el Segundo Congreso Internacional de Glotodidáctica Teatral. y se pueden encontrar en el en los volúmenes de las Actas.
El evento concluirá con la muestra de trabajos realizado por los profesores en el:
Para poder asistir al Congreso y al Festival es necesaria una pre-inscripción.
Para mayores informaciones escribir a la Directora del Congreso, Donatella Danzi, a:
Se prevé la publicación de las actas a lo largo del año 2018.
Además podéis participar al II Festival Internacional de Teatro en Lengua Extranjera: traed un espectáculo realizado con vuestros alumnos!
Para mayores informaciones escribir a la Directora del Congreso, la profesora Donatella Danzi, a:
Il Comitato di Madrid della Società Dante Alighieri, in collaborazione con Parla Italiano Facendo Teatro, organizza il Terzo Convegno Internazionale di Glottodidattica Teatrale in Spagna dal titolo “Il Teatro nella Glottodidattica. Dialogo tra teorie e pratiche esperienziali”.
Il Convegno, che avrà luogo a Madrid nei giorni 16 e 17 settembre 2017, verterà sul teatro come strumento nell’ apprendimento delle lingue straniere, un argomento di crescente attualità nella didattica contemporanea alla ricerca di nuovi orizzonti e più ampi orizzonti.
Le tematiche che verranno affrontate riguardano alcune questioni considerate cruciali:
qual è il valore pedagogico-didattico del teatro nell’insegnamento delle lingue?
Quali sono le possibilità di utilizzo del teatro nei vari livelli di apprendimento della lingua straniera?
Quale formazione ai docenti per l’utilizzo della glottodidattica teatrale?
Esperienze di lavoro e modalità di intervento.
Per poter assistere al convegno è necessaria una pre-registrazione.
Le persone interessate possono scrivere alla Direttrice del Convegno, la professoressa Donatella Danzi, a:
È prevista la pubblicazione degli Atti nel corso del 2018.
Inoltre potete partecipare al II Festival Internazionale di Teatro in Lingua Straniera di Madrid: proponi uno spettacolo realizzato con i tuoi alunni!
Per maggiori informazioni, potete scrivere alla Direttrice del Convegno, la professoressa Donatella Danzi, a:
September 16th& 17th 2017, Madrid.
The Società Dante Alighieri of Madrid along with “Parla Italiano Faced Teatro” organizes the Third International Conference of Theatrical Linguistic Education in Spain, which is entitled: “Theatre in language learning. A dialogue between theory and experiential practice”.
The Conference will take place September 16th& 17th 2017 in Madrid. It will analyze the use of theatre as a tool for learning foreign languages and pretends to answer the following questions:
What is the pedagogic-didactical value of theatre in learning a foreign language?
How can theatre be used at different stages of learning a foreign language?
How should a professor be trained in order to use this methodology correctly?
Work experience required and means of implementation.
Some of these questions were discussed during the First and Second International Conference of Linguistic Education with Theatre and can be found in compiled in records.
The need to continuously delve into the issue and the request of many professors interested in this investigation has encouraged us to call a third edition of the conference which is intended to promote deliberation and exchange of ideas among the participants.
The event will conclude with an exhibition of the professors’ work at:
II International Festival of Theater in a Foreign Language of Madrid.
Registration is required in order to attend the Conference and the Festival.
For more information, please write to Donatella Danzi, the Director of Conference at:
CALL FOR PAPERS
In the Conference, there will be a section dedicated to sharing personal experiences. In order to participate, send an Abstract of maximum 400 words before 9th July 2017 including:
Your name, surname, name of the institution you belong to, paper’s objective and e-mail.
The scientific committee will receive the proposals and will proceed to evaluate them within the established period.
The publication of proceedings is expected within 2018.
You can also participate in The Second International Foreign Language Theatre Festival by preparing a stage play with your students!
For more information, please write to the professor Donatella Danzi, the Director of Conference at:
GLOTODIDÁCTICA TEATRAL es el testimonio de las relaciones e ideas sobre el uso del dispositivo teatral en la enseñanza de idiomas y pretende ser una herramienta para la reflexión dirigida a todos aquellos que quieran acercarse a la enseñanza de idiomas teatral.
La Glotodidáctica teatral es la enseñanza de las lenguas, en este caso utilizando como metodología y como vehículo el teatro.
Se trata de un manual realmente útil tanto para los enseñantes de lenguas e idiomas como para todos los que trabajan con técnicas teatrales en la docencia.
El Primer Congreso de Glotodidáctica Teatral en España, titulado El teatro en el centro de la escena en la enseñanza de las lenguas modernas surge a partir de un momento de reflexión del proyecto Parla Italiano Facendo Teatro creado e impartido durante estos últimos diez años por la profesora Donatella Danzi, organizadora del congreso y autora del libro junto con Giuseppina Danzi, pedagoga y psicóloga además de investigadora asociada en la Universidad de Niza.
Los temas abordados en la reunión fueron los siguientes:
¿Por qué el teatro es una herramienta de enseñanza eficaz para el aprendizaje de idiomas extranjeros?
¿Cómo puede el teatro ayudar a construir un puente entre los nuevos descubrimientos neurocientíficos y su aplicación en el aula?
Entre los distintos ponentes en la conferencia y ahora colaboradores en este libro aportando la profundización en estos temas se encuentran Tomás Motos Teruel o Fernando Bercebal, autores muy ñaqueros y expertos en pedagogía teatral.
El libro recoge las propuestas teóricas y prácticas de notables figuras de la pedagogía y de la lengua y enseñanzas de las lenguas de diversos países. Aporta diversas perspectivas, con el foco puesto en los alumnos, a veces en el contenido de la lengua y, como no, a veces en los docentes.
Te puedes descargar el índice del libro en el que figuran todos los autores-colaboradores y los temas que cada uno de ellos directamente abordaron y que ahora conforman el cuerpo de este libro ‘Glotodidáctica teatral’
Il Primo Convegno Internazionale di Glottodidattica Teatrale in Spagna, dal titolo “ Il teatro nel centro della scena nella didattica delle lingue moderne”, nasce come momento di riflessione a partire dal progetto “Parla Italiano Facendo Teatro” creato e realizzato in questi ultimi dieci anni dalla professoressa Donatella Danzi, organizzatrice del convegno e curatrice del libro insieme a Giuseppina Danzi, pedagoga e psicologa che svolge la sua attività come ricercatrice associata all’Università di Nizza.
L’Incontro, che si è svolto il il 25 aprile del 2015 nella capitale spagnola, è stato interamente finanziato dalla “Associacion Parla Italiano” di Madrid, con il patrocinio morale della Società Dante Alighieri, ed ha visto la partecipazione di 46 docenti di italiano attivi nei Comitati spagnoli della Società Dante Alighieri, nella Scuola Italiana di Madrid, nel Liceo Francese di Madrid, in diverse Università spagnole, nella Escuelas Oficiales de Idioma e altre istituzioni, provenienti da varie città della Spagna e dell’Italia.
Questo volume vuole essere una testimonianza delle relazioni e delle idee emerse durante il Convegno inerenti l’utilizzo del dispositivo nella didattica delle lingue ed aspira a diventare uno strumento di riflessione rivolto a tutti coloro che vogliono avvicinarsi alla glottodidattica teatrale.
Le problematiche affrontate durante l’incontro sono state le seguenti:
I relatori del convegno che hanno portato il loro contributo nell’approfondire queste tematiche sono stati: Tomás Motos (Director del Postgrado “teatro en la Educación” Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas Universidad de Valencia); Giuseppina Danzi (Psicóloga y Doctora en Psicología clínica, asociada al Laboratorio de Antropología e Psicología (LAPCOS) de la Universidad de Niza (Francia); Carlo Nofri (Director of the Research & Language Training Agency Novacultur (Italia); Donatella Danzi (Presidente y fundadora de la Asociación Parla Italiano); Ana Gimeno y David Perry (Profesores de Aula de Teatro en Inglés Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Politécnica de Valencia); Bonnie Marín (Directora de la productora Metodo Madrid); Carrie Szczerbik (Profesora en el Estudio de artes escénicas Método Madrid); Arthur Häring (Pedagogo Teatral y fundador de “Theatertaller” (Barcelona); Leticia García Brea (Profesora de alemán en el Centro de idiomas de la Universidad de León); Leonor Imbert (Profesora en la Escuela Municipal de Las Rozas dirigida por Yllana); Fernando Bercebal (Consultor Creativo mOmentO); Sergio Colella (Dirigente del Dipartamento Escolar de la Embajada de Italia en Montevideo); Paola Sgroia (Profesora de lengua italiana en la Scuola Italiana di Madrid); Mila Ortiz (Responsable del Departamento de Educación y Acción Cultural (DEAC) del Museo de El Greco, Toledo); Mercedes Gutiérrez (Profesora en el Instituto IES Gregorio Peces-Barba (Colmenarejo-Madrid); Álvaro González (Profesor de Lengua Extranjera en el C.E.I.P.S Isabel la Católica en Navas del Rey).
A questi relatori come anche ad i partecipanti va rivolto un ringraziamento particolare. Senza la loro generosa collaborazione il Convegno non avrebbe avuto quella ricchezza che ha contraddistinto il dibattito emerso dallo scambio di esperienze fra loro così diverse.
È quindi a loro che dedichiamo questo libro come a tutti i professori e agli studenti che operano alla ricerca di nuovi orizzonti e di una nuova pedagogia nella didattica delle lingue straniere del secolo XXI.
Gli incontri e le discussioni al centro del Primo Convegno di Glottodidattica Teatrale ci hanno spinto infine a considerare l’importanza di continuare ad approfondire questo confronto appena iniziato. Per questa motivazione stiamo organizzando una seconda edizione del Convegno che è prevista nell’aprile del 2016.
La copertina del libro è stata realizzata da Donatella Madrigal Danzi